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2016学年第一学期工作计划


【 作者:党政办 阅读:25250 发布日期:2016-08-26 13:55 】

 

一、指导思想

新学期学校将以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指引,围绕国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》,落实《上海市群益职业技术学校“十三五”规划》,牢固树立“安全第一”思想和教育科学发展观,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以促进学校内涵发展为主线,将市级和谐校园创建与学校教育教学管理等有机融合,创新人才培养模式,全面提高人才培养质量,努力办好人民满意的职业教育。


二、重点工作

 1. 强化安全责任意识,多管齐下推进校园安全文化建设

落实“安全第一、预防为主”的方针,大力推进“平安校园、和谐校园”建设,切实保障师生安全和学校稳定,完善校园安全管理制度,按照国家和上海相关标准、规定,落实人防、技防、物防措施和岗位安全职责,健全学校安全工作长效机制和安全工作台账,加强学校食品卫生安全管理,深入开展法制和安全防范专题教育与活动,特别要加强防范校园欺凌专题教育,进一步增强学生自我保护能力,坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路,努力做好校舍和设施设备安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、技能操作安全、实习安全等专项工作,减少各类事故的发生。目前,学校东面的“嘉闵高架”建设工程项目已经开始动工建设,由于施工现场紧邻教学楼区域,要进一步加强教学楼安全管理的督查力度,积极配合施工单位搞好工地周边的安全管理。

2. 聚焦立德树人,深化行为德育内涵建设,全面提高人才培养质量

加强社会资源的整合力度,深化行为德育内涵,深入推进学生社会实践、志愿服务工作。加强学生尤其是新生的日常行为规范的教育,开展思想品德和心理健康教育,进一步推进学校心理健康教育规范化建设。推进普职渗透、普职融合,积极开展职业体验日活动,加强生涯教育的经验交流和研讨。以德育微课程开发等项目活动为载体,不断提升学生的人文素质和职业素养。

3. 建立多层次的贯通机制,推进现代学徒制,积极探索和实践现代职业学校办学模式

根据学校发展实际、结合专业建设目标,深化数控、学前教育和服装三个专业中高职贯通培养模式改革,推进机械电子工程和学前教育两个专业“中职-应用型本科”教育贯通培养模式试点,并积极推进与上海电视大学电大二分校合作办学的“中职-大专”立交桥班级工作,完善人才培养立交桥,建立多层次的贯通培养教学研究机制,实现职业教育内部纵向贯通。加强教学质量管理,继续开展贯通培养教学质量的检查与评估。此外,进一步推进民族乐器修造现代学徒制试点,并积极深化与上汽大通的合作,加强联合教研,探索汽修专业现代学徒制试点。

4. 落实常规,深化教学改革,推进信息化建设和数字化校园建设

根据教育部职业教育与成人教育司的相关要求,学校将迎来职业院校教学诊断与改进工作试点,要狠抓教学常规工作(五认真),加强实训教学常规检查、考核与评价,完善日常教学的质量监控、考核评价体系,提高课堂教学质量。同时,重点推进服装、学前两个专业群的重点项目,从国际水平教学标准开发、人才培养方案优化、信息化应用水平等多个方面着力推进,项目建设和资金使用全透明。此外,结合学校信息化校园建设方案,分步实施,稳步推进信息化校园建设,完善和优化学校基础网络建设,校园“一卡通”系统建设,提升教师信息化应用水平,建设现代化的数字化校园,基本实现信息化教学、移动办公、综合管理等应用服务,提升学校信息化应用水平。

5. 持续做好内地中职班的各项工作,依托沪喀职教联盟,推进对口帮扶全覆盖

要尽早做好新生报到、迎接等筹备工作,开展民族团结教育,帮助新生尽快实现角色转换,适应新环境,融入新集体,促进民汉交流。同时,借助上海-喀什职教联盟平台,加大校企合作深度,建立专业实习基地,不断做好内职班学生在当地实习、就业、高考复习等相关工作,积极做好联盟2016年年会和成员单位交流展示活动,并做好联盟网站的日常维护和信息上传工作。此外,依托沪喀职教联盟,围绕《对口支援学校五年建设规划》,积极推进南疆职业教育对口支援工作,在教育教学改革、师资队伍和管理队伍建设、专业实训条件和信息化建设、就业创业指导和服务等方面与对口学校共同推进帮扶工作,开启教育援疆新模式。

6. 优化绩效工资方案,积极推进职称评审工作

绩效工资一直是教师关注的焦点,如何进行分配则直接关系到教师的切身利意,为使绩效工资真正符合优绩优酬、多劳多得原则,学校将根据上海市及闵行区实施绩效工资的相关指导意见,在2016年绩效工资总量执行的基础上,广泛听取教师意见,对绩效工资考核实施方案作了进一步完善和优化。同时,要根据学校各部门的岗位空缺情况,结合事业发展和人才队伍建设需要,做好职称评审、答辩和备案等各项工作,加强教师队伍建设,提高教师的整体素质。

7. 加强资产、财务管理,加快学校设施功能升级改造

财务部门严格履行规章制度,做好收支有计划、有审批、有手续,尤其要强化对专项预算的使用进度、使用绩效,做到账务规范、手续规范、票据齐全。同时,扎实有序推进学校二期软装饰和三期数控实训室基础建设工作,定期开展考察、召开研讨会,明确专业定位和发展方向,做好相关设施设备的申报工作,合理规划场地,构建先进性、示范性、生产性和社会服务性为一体的专业综合实训室。同时,通过建立项目建设工程进度表,把握时间节点,明确各环节责任人,切实督促好项目建设按时按质完成。 


 三、常规工作

(一)优化育人环境,深化行为德育,提升德育实效

1.强化精细化管理进一步加强学风校风建设,形成良好育人氛围。进一步推进行为“德育”,严肃校纪校规,规范学生在校行为,充分挖掘校规、校训育人内涵,充分发挥教风、学风的育人作用,持续推进“社会主义核心价值观”系列宣传教育,开展中华优秀传统文化项目进校园。同时,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,拓宽德育的有效途径,推进实践活动的标准化与数字化管理,及时录入学生成长数据,建设学生数字德育档案。

2.加强班主任队伍建设,推进德育创新。大力推进班主任队伍建设,加强班主任校本培训,提高班主任的管理能力;定期举办班主任工作经验交流会,总结阶段性德育工作经验,研讨和改进工作的措施和应对策略,发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。进一步规范班主任常规工作,建立有效的考核机制,明确文明班级考评的目的,促进班集体管理和评定的科学化、层次化,以文明班级的考评带动良好校风、学风、班风的建设。建设专业的德育智囊团队,加强行为德育队伍能力建设,提升教师生涯规划指导能力。

3.加强心理健康教育,构建家、校、社融合体系。进一步完善和健全学生心理健康教育的工作机制,增强学生明辨是非和情绪管理的能力,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。深入开展学校、家庭、社会三结合教育,引导家长关注孩子的心理健康,构建和谐亲子关系,有效推进家庭教育指导工作,形成教育的正向合力,增强德育的针对性和实效性。同时,关注学生职业生涯和可持续发展需要,不断创新德育形式和方法,促进学生综合素质的培养。

二)落实常规,深化教学改革,稳步提高教育教学质量

4.强化教学规范管理,提高课堂教学质量。适应生源、学制和培养模式的新特点,完善教学管理机制;要认真落实“教学五认真”的实施细则,切实规范教师的教学行为,全面提高教育教学质量;确保“三课两操两活动”、“每天校园锻炼一小时”,积极参加各级各类阳光体育大联赛等活动;要坚持和完善巡课和听课制度,严格教学纪律和课堂纪律管理;要加强教学管理信息化建设和管理人员的培训,不断提高管理和服务水平;积极组织开发具有特色的专业教学指导方案和课程标准,与国际先进标准对接的专业教学标准和课程标准;要加强教学组织建设,健全教学管理机构,建立行业企业深度参与的教学指导机构。

5.坚持系统培养、多样成才,构筑人才培养模式的立交桥。切实做好中本、中高职教育贯通的招生录取、学籍管理、课程一体化等相关工作,加快进行贯通课程教材编写、贯通教师队伍建设等,实现中本、中高职贯通内涵上的有效衔接,确保中本、中高职教育贯通培养模式人才培养质量,并积极探索服装专业中本贯通、汽修和园林专业中高贯通和中本贯通培养模式试点工作。此外,深度对接国际、行业等职业资格标准,进一步完善民族乐器修造现代学徒制试点和推进数控专业“双证融通”改革试点和“双证融通”鉴定站工作,积极探索信息化教育教学新模式以及国际合作办学,拓宽技术技能人才成长途径。

6.推进学业水平测试工作,加强文化基础教育。按照市教委相关教学文件要求,规范文化基础课课程设置与教学实施,做好上海市中等职业学校学生学业水平和综合素质评价相关工作,根据学生的实际文化水平实施分层教学,让不同水平的学生在原有基础上都能提高。同时,积极发挥人文学科的独特育人优势,加强文化基础课与专业课间的相互融通和配合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。

(三)整合优势资源,加大校企合作、国际交流广度和深度

7.依托区职教联盟,推动校企深度合作,加强校企协同育人。开拓校企深度合作,形成多方共赢的良好局面,继续加深与上海民族乐器一厂、上海幼狮高级轿车修理公司等合作,建立对技能人才培养需求、人才供给信息的采集和共享机制,合作开展专业建设、课程建设,推进校企一体化育人,实现校企产教深度融合。同时,积极探索校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制,促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程。

8.依托中芬职业教育卓越中心,着力推进办学的国际化进程。不断深化与国际企业的合作,加强与摩卡贸易(上海)有限公司的合作,积极开展“教学工厂+现代学徒制”人才培养模式的探索。同时,引入国际课程或标准,探索人才联合培养,加强校企合作、师资队伍培训、学生培养等方面开展深度合作,积极探索并形成良好的合作机制和互利模式。此外,积极引进德国“双元制职业教育”试点工作,加强综合职业能力的培养。

(四)加大数字化校园建设力度,提升信息化能力

9.以教育信息化带动教育现代化,促进信息技术与教育教学的深度融合,促进教育理念和教学模式的深刻变革。积极发挥国家示范校后示范阶段的示范辐射作用。加大基本建设和设施设备投入力度,做好“十三五”基建工作及修缮项目的建设、管理和督查工作,加快信息化教学资源的建设和运用。探索智慧校园平台项目,着力推进实习实训仿真软件、数字化课程以及微课程开发、网络课程开发、进一步完善教学资源库的、信息化校园的建设,丰富教育、教学的教育信息化应用,完善学生学习方式,继续做好网络课程的运行维护工作。同时,加强教师信息化教学培训,提升教师信息化教学能力。

10.完善学生实习就业跟踪管理网络,加强实习就业信息化平台建设做好2014级学生教学实习跟踪与指导工作,对学生实习、工作做到早计划,早安排,勤管理,多跟踪,提前做好本学期学生实习的组织安排工作,及时与毕业班学生对接加强沟通,及早掌握学生的思想动态。完善各专业顶岗实习指导方案,强化指导,完善记录,优化教学实习跟踪反馈机制。此外,在学校现有的校企合作资源基础上,依托联盟优势,进一步加强以学生信息、企业用工信息为基础的信息化的数据平台建设,促进校企之间用工等信息的共享与交流,同时运用平台进行毕业生的就业跟踪,收集企业对毕业生评价与反馈意见,提升学生的就业质量。

(五)加强队伍建设,提升学校核心竞争力

11.完善师资培训体系,切实加强师资队伍建设。结合学校“十三五”发展规划和示范校建设目标,继续秉承“教师为本、科研引领、统筹兼顾、服务一线”的工作原则,重点推进“教研培一体化”工作。建立队伍梯队培养机制、多渠道加强队伍人员政治理论、管理知识、专业能力和思想素质等,优化干部、教师和班主任三支队伍建设。

12.加强双师型教师队伍建设,全面提升教师综合素质。建立促进教师专业能力持续发展的培训体系,创新“双师型”队伍建设机制,鼓励专业教师获得国际通用的专业技术资格和职业技能资格,提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例,形成一支专兼结合、理论素养高且专业技能精湛的“双师制”教学队伍,并努力培养多名上海“名师工作室”教师。同时,鼓励专业教师下企业实践、学历进修、参加区级以上教师培训以及校本培训等方式,多渠道提升教师素质。

(六)提高新媒体的宣传效能,加大招生宣传,营造民主公开氛围

13.进一步做好对外宣传和校务公开工作。做好微信、微博等新媒体平台的深度开发,并借助各种教育宣传平台,进一步宣传学校的办学成果和办学经验,树立学校品牌形象,营造良好口碑。同时,进一步拓宽沟通渠道,充分发挥工会、关工委、青工委等在学校事务中的决策、审议、咨询作用。开展干部民主测评,坚持教师座谈会、学生座谈会、校长信箱等互动机制,倾听师生意见,促进民主管理,完善学校政务公开网,进一步做好信息公开工作。

(七)提升校园管理效能,提高教育保障服务能力

14.加强资产、财务管理,为教育教学一线提供保障。以管理节能和技术节能为抓手,进一步完善后勤管理制度,注重后勤保障体系建设。同时,强化对关键领域、重点环节的审计工作制度化、规范化水平,做到账账相符、账物相符。此外,进一步加强食堂管理、后勤保障,改进和提高服务质量,为师生创设良好的学习、工作、生活环境。加强与各部门之间的联系沟通,注重后勤保障体系建设,改善后勤保障条件,强化服务意识,规范服务标准,提高后勤服务品质。


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